Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica, como estrategia para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Artes
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Procesos creativos y comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (prevención del ausentismo)

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)

Imagina y comparte propuestas artísticas de acción para contribuir en la erradicación de la violencia en la familia, escuela y comunidad, haciendo uso de una comunicación abierta, respetuosa y empática con la diversidad.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización:

1. Bienvenida y encuadre:
   El docente saluda y menciona el objetivo de la sesión, preguntando:
   ¿Han notado cómo la violencia puede estar presente en distintos espacios como la familia, la escuela o nuestra comunidad? ¿Han pensado cómo el arte puede ayudarnos a cambiar esa realidad?

   
   



2. Dinámica rompehielo:
   Se realiza una breve ronda de palabras donde cada alumno expresa, en una palabra, lo que para él significa “comunicación respetuosa”. El docente anota las palabras en el pizarrón para observar la diversidad de ideas.

   
   



3. Conexión con el ausentismo:
   El docente guía una pregunta-reflexión:
   ¿Cómo creen que la violencia o la falta de comunicación puede hacer que algunos compañeros dejen de venir a la escuela?
   Se recogen ideas y se registra el sentir del grupo.

   
   

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Exploración creativa y diálogo:

1. Presentación del reto artístico-comunitario: