Ecuaciones lineales y cuadráticas.

DIANA GUADALUPE PEREZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Matemáticas Secundaria 1º (12-15 años)
Contenido: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D utilizando las propiedades de la igualdad
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Valores)



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el aprendizaje.



  1. Presentación del Problema Disparador - Conexión con Valores



    • Se plantea la siguiente situación:
      “En un grupo escolar existen diferencias de opinión sobre cómo repartir equitativamente los materiales para un proyecto. Algunos consideran que es más justo repartir igual, otros piensan que quienes trabajen más deben recibir más materiales. ¿Cómo podríamos decidir cuál es la forma más justa utilizando matemáticas?”

    • Se invita a los alumnos a compartir brevemente sus ideas fomentando el respeto y la escucha activa, valorando la diversidad de opiniones.



  2. Preguntas Generadoras



    • ¿Conoces situaciones donde debas repartir o balancear cantidades?

    • ¿Cómo podríamos representar esas situaciones con una ecuación?



  3. Propósito de la clase



    • Se expone el objetivo: "Hoy vamos a explorar cómo resolver ecuaciones para encontrar soluciones justas a problemas cotidianos, poniendo en práctica la equidad y el respeto".





Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Propósito: Favorecer el aprendizaje activo, el pensamiento crítico, la indagación y la inclusión.



  1. **Exploración en pequeños equipos heterogéneos (mixtos e