Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Matemáticas
Grado: 3º Secundaria
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Contenido de la sesión: Propiedades de los sólidos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Valores (respeto, equidad de género, inclusión)

OBJETIVO (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan y describan las propiedades de los sólidos geométricos, promoviendo el respeto, la inclusión y la igualdad de género dentro del trabajo colaborativo.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo inclusivo y breve repaso de los acuerdos de respeto y equidad en el aula.
  Se invita a reflexionar:
  “¿Qué valores necesitamos para trabajar juntos y aprender sobre las figuras geométricas? Piensa en tu experiencia y comparte una palabra en voz alta.”

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Se muestran imágenes de diferentes sólidos geométricos (cubo, prisma, pirámide, esfera, cilindro, etc.) en la pizarra digital o carteles.
  Pregunta detonadora:
  “¿Qué diferencias encuentras entre estas figuras? ¿Cómo crees que se pueden clasificar?”

  
  



• Enlace con valores:
  Se destaca que todas las ideas serán escuchadas y respetadas, enfatizando el valor de la inclusión y la igualdad en el aula.

  
  

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

• Formación de equipos diversos (mixtos en género, habilidades y estilos de aprendizaje):
  Se integran equipos de 4-5 estudiantes, procurando balancear género y capacidades, para asegurar la inclusión y la participación equitativa.

  
  



• **Exploración-indagación