Exploración de reproducción en plantas, identificación de estructuras, integración de diversidad biocultural, desarrollo de la lectoescritura y pensamiento crítico.
sandra ramos- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Ciencia y Tecnología 5° de Primaria
Sesión 1 de 2: “Explorando la reproducción de las plantas y su interacción con el entorno”
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Tiempo estimado: 45 minutos
Enfoques Transversales:
- Pensamiento Crítico: Fomentar el análisis de la información y la reflexión sobre la diversidad de formas en que las plantas se reproducen y su importancia en distintos ecosistemas y culturas.
- Interculturalidad Crítica: Valorar los saberes tradicionales y conocimientos de las plantas en diferentes culturas de México, reconociendo la riqueza y diversidad biológica-cultural.
Atención a la Lectoescritura:
Se trabajará en el desarrollo de habilidades de comprensión lectora y expresión escrita a través de la elaboración de descripciones, preguntas y registros.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Fase 1: Pregunta detonadora y activación de saberes previos (10 minutos)
Dinámica inicial:
Presente a la clase una flor natural y una imagen de una planta en diferentes fases de su ciclo (semilla, plántula, planta adulta, floración).Planteamiento de la pregunta guía:
“¿Cómo hacen las plantas para tener nuevas plantas?”
“¿Piensan que todas las plantas se reproducen igual?”Exploración de saberes previos:
Pida a los alumnos que, en equipos pequeños, escriban en una hoja lo que creen que necesitan las plantas para