Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

Alondra Iris Rivas
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 1: Efecto del Magnetismo y la Fuerza de Gravedad
Asignatura: Ciencias Naturales
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad con Matemáticas y Artes/Experiencias Estéticas


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Describe las características de los imanes: polos (norte y sur) y sus efectos de atracción y repulsión; establece relaciones entre el tipo de materiales y el efecto de los imanes.


SECUENCIA DIDÁCTICA



  1. ACTIVIDAD DE APERTURA (10 minutos)
    Experiencia estética y evocación de saberes previos



  • El docente presenta una breve puesta en escena: mueve un imán acercándolo y alejándolo de diversos objetos (clavos, monedas, clips, lápices, hojas de colores, piedras, estambre, etc.), mientras suena música ambiental.

  • Se invita a los alumnos a observar, describir y dibujar libremente lo que ven, incluyendo sensaciones, movimientos, objetos y colores.

  • Pregunta detonadora:
    “¿Por qué algunos objetos se atraen y otros no, cuando uso el imán?”

  • Diálogo colectivo: Los alumnos expresan hipótesis iniciales sobre el porqué de las atracciones y repulsiones.



  1. DESARROLLO/INDAGACIÓN (25 minutos)
    Exploración guiada y pensamiento crítico



  • Se forman equipos pequeños. Cada equipo recibe una caja con: imanes, objetos metálicos y no metálicos (monedas, clips, papel, goma, madera, plástico, etc.), papel y lápiz.

  • Reto matemático vinculado:
    “Elabora una tabla y registra cuántos objetos de cada tipo fueron atraídos por el imán. Haz un conteo y organiza los datos.”

  • Cada equipo realiza la indagación:

    • Delimita d