Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Abordaje del problema de Convivencia

Título de la sesión: "Contar para convivir: Números que ayudan"

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos) – Activación y motivación

Ambiente: Coloca tapetes circulares en el piso y material de arte (hojas de colores, crayones, acuarelas, pegatinas). Pon música suave que invite al diálogo y la reflexión.

Dinámica de indagación inicial:

• Sentados en círculo, pregunta: “¿Cuándo han usado los números en su casa o aquí en el jardín para ayudarse unos a otros?”


• Muestra imágenes de situaciones cotidianas (por ejemplo: repartir fruta, formar equipos, organizar juguetes) y promueve que cada niño cuente una experiencia personal, anotando en una cartulina los ejemplos usando símbolos o dibujos hechos por ellos.


• Motiva la participación: “¿Cómo podríamos usar los números para convivir mejor y que todos seamos felices en el salón?”

Conexión interdisciplinar: Relaciona las situaciones de convivencia y la cooperación con el uso de números (“¿Cómo sabemos si todos tienen lo mismo? ¿Qué podríamos hacer si alguien queda fuera?”).

*2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación y creación artística