Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducción al problema: Desconocen las normas de conducta y convivencia social-afectiva.


• Actividad inicial: Lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Lectura de un texto sobre la importancia de la identidad cultural en los jóvenes.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.


• Puesta en común en plenaria y elaboración de conclusiones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Visualización de un video que muestre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Análisis y reflexión sobre el video en grupos pequeños.


• Elaboración de una lista de normas de conducta y convivencia social-afectiva que consideren adecuadas para los jóvenes.


• Socialización de las normas propuestas y consenso sobre las más importantes.


• Elaboración de un cartel con las normas consensuadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Lectura de un texto sobre el derecho a pertenecer a una cultura o grupo social.


• Discusión en grupos pequeños sobre el derecho a pertenecer a diferentes culturas y grupos sociales.


• Puesta en común en plenaria y debate sobre la