Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Materia: Ciencias Naturales
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Secuencia didáctica: Bloque sobre mezclas y soluciones en la alimentación
Enfoques: Inclusión, Vida saludable, Aprendizaje por indagación, Interdisciplinariedad (Ciencias y Salud)

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes experimenten con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor, reflexionando sobre la importancia de seleccionar mezclas saludables para la alimentación cotidiana.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la exploración.
Estrategia inclusiva: Se utilizarán imágenes, objetos reales, preguntas orales y opciones de participación escrita y verbal.

Saludo y bienvenida.
Presenta dos jarras transparentes: una con agua sola, otra con agua y trozos de fruta.
Pregunta:

• ¿Qué ven en cada jarra?


• ¿Por qué creen que se ven diferentes?


• ¿Alguna vez han mezclado alimentos o bebidas en casa? ¿Qué observan cuando lo hacen?

Menciona que hoy explorarán cómo se forman mezclas y qué propiedades cambian, especialmente pensando en la alimentación saludable.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y experimentar con mezclas, observando sus propiedades de color y sabor.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque de vida saludable: Reflexión sobre el consumo de agua simple vs. agua con azúcar o bebidas endulzadas.
Inclusión: Materiales accesibles y roles de equipo flexibles.

**Actividad experimen