Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase
Preescolar 1º (3 a 6 años)
Sesión 1 de 2

Contenido:
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):

Que los alumnos esperen su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros, expresando sus necesidades, emociones y saberes.

Metodología:

Proyecto Comunitario:
“Mi voz en mi comunidad escolar”
El grupo identificará juntos qué quieren comunicar y cómo hacerlo respetando los turnos y promoviendo la participación de todos, integrando diferentes lenguajes (oral, gestual, gráfico, etc.), y valorando la diversidad cultural y lingüística del grupo.

Problemática a atender:

Ausentismo:
Durante las actividades se integrarán estrategias para fortalecer el sentido de pertenencia al grupo y el valor de asistir a la escuela, promoviendo la expresión de ideas sobre la importancia de estar presentes y compartir en comunidad.

Secuencia Didáctica (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva:
  Recibo a cada niña y niño mencionando su nombre y saludando en lenguas indígenas presentes en el aula (por ejemplo, náhuatl, mixteco, tsotsil, según contexto), promoviendo la apropiación y valoración de las culturas.

  
  
  
  
  • “¡Hola, Xóchitl! Bienvenida. ¿Sabes cómo se dice ‘hola’ en tu casa?”
  
  
  • Se invita a quienes faltaron días anteriores a compartir cómo se sintieron estando lejos, y se retoman estos comentarios para hablar de la importancia de venir a la escuela.
  
  
  
  



• Círculo de diálogo:
  Sentados en círculo, se les explica