Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Matemáticas 3º Secundaria
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género, Interdisciplinaridad con atención al ausentismo

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación artística

1. Bienvenida inclusiva:
   Saluda al grupo propiciando un ambiente de respeto e igualdad, resaltando la participación de todas y todos sin distinción. Haz énfasis en la importancia de la presencia en clase (atendiendo el ausentismo) y cómo su participación es indispensable para crear juntos una obra matemática.

   
   



2. Conexión interdisciplinaria:
   Muestra imágenes de obras de arte famosas (por ejemplo, vitrales, mosaicos, arte islámico o azulejos mexicanos) en las que predominen figuras planas. Pregunta:

   
   

• ¿Qué figuras geométricas identifican?


• ¿Cómo creen que los artistas logran que sus creaciones sean simétricas y armoniosas?

3. Propón el reto:
   “Hoy seremos ‘artistas matemáticos’: nuestra misión será descubrir cómo la congruencia y semejanza de triángulos ayudan a crear belleza, precisión y armonía en el arte y en la vida cotidiana. Además, entre todas y todos, buscaremos maneras de que nadie se pierda de estas experiencias, porque cada pieza (como cada persona) es esencial.”

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Indagación, exploración y construcción colaborativa

1. **Explorac