Análisis y representación de guiones teatrales .

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Lengua Materna: Español
Tema: Análisis y representación de guiones teatrales
Grado: 5° de primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinario: Prevención de la violencia
Enfoque transversal: Igualdad de género

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito Didáctico de la Actividad, PDA):
Las y los estudiantes leen y analizan textos dramáticos (guiones teatrales) de su elección, reflexionando en colectivo sobre los argumentos, las características de los personajes, los temas y conflictos que abordan, incluyendo la prevención de la violencia y promoviendo la igualdad de género.

1. Apertura (10 minutos)

Dinámica inicial:

• El docente saluda y presenta el propósito del proyecto: “A lo largo de las próximas clases trabajaremos con guiones teatrales para analizar, reflexionar y representar historias que nos ayuden a prevenir la violencia y promover la igualdad de género en nuestra escuela y comunidad”.


• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Han visto o leído una obra de teatro?
  
  
  • ¿De qué trataba? ¿Se presentaban situaciones de violencia o desigualdad?
  
  
  
  


• Breve lluvia de ideas sobre diferentes tipos de violencia (física, verbal, exclusión, etc.) y cómo pueden aparecer en historias y la vida diaria.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en colectivo:

• El docente reparte breves fragmentos de guiones teatrales adaptados a la edad (pueden ser escenas de obras conocidas o creadas ex profeso, donde se plantean situaciones de conflicto y posibles ejemplos de violencia o desigualdad de género, como burlas, exclusió