Sesión 1

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto: “¡Conozcamos nuestros nombres!”

Nivel: Primaria 1º
Edad: 6 a 8 años
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)
Metodología: Proyecto Comunitario
Eje transversal: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (Propósito de Aprendizaje PDA):
Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre las características de su nombre (más largo/corto que otros, iniciales, nombres con la misma letra, diminutivos), fomentando la convivencia y el respeto a la diversidad de nombres en el aula.

Inicio (10 min)

Bienvenida e inclusión
— Saludo cálido y breve dinámica de integración: “Ronda de nombres”. Cada niño dice su nombre y un movimiento (brincar, aplaudir, girar), el grupo repite el nombre y el movimiento.
— Presentar el objetivo de la sesión: “Hoy vamos a investigar y a escribir sobre nuestros nombres para conocernos mejor y convivir respetando la diversidad que nos hace únicos”.
— Pregunta detonadora de pensamiento crítico: ¿Por qué creen que todos tenemos nombres diferentes? ¿Cómo creen que se siente alguien si no respetamos o pronunciamos bien su nombre?

Desarrollo (25 min)

Actividad 1: Mi nombre y yo
— Reparto de tarjetas o hojas blancas (adaptando para alumnos con discapacidad visual: tarjetas en braille o apoyo auditivo).
— Cada alumno escribe su nombre con apoyo del docente o de un compañero si lo necesita.
— El docente escribe en el pizarrón todos los nombres del grupo, leyendo en voz alta y pidiendo que los alumnos identifiquen visual o auditivamente el suyo.
— Reflexión guiada (pensamiento c