Comunicación y representación técnica.

fanny uicab
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 – Comunicación y representación técnica
Asignatura: Tecnología (Secundaria, 2º grado)
Duración: 50 minutos
Edades: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)
Objetivo (PDA): Elabora representaciones gráficas de sus ideas con respecto a la operación, funcionamiento y diseño de las producciones técnicas, para ampliar las posibilidades de comunicación.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar, contextualizar y activar conocimientos previos.



  1. Bienvenida e Inclusión:



    • Saludo cordial y breve dinámica de integración (por ejemplo, “¿Cómo comunicarías una idea sin palabras?”).

    • Se presentan imágenes accesibles de diversos dispositivos técnicos (bicicleta, lámpara, dispensador de gel) y se pregunta qué representan y cómo creen que funcionan.

    • Se enfatiza que todos los puntos de vista son importantes y que el respeto por las diferentes formas de expresión es fundamental en el aula.



  2. Conexión con Aprendizaje-Servicio:



    • Se explica que, a partir de lo aprendido en la sesión, colaborarán con la comunidad escolar para elaborar materiales gráficos que ayuden a otros estudiantes a comprender cómo funcionan ciertos objetos técnicos del plantel (por ejemplo: lavamanos automáticos, fuentes de agua, dispensadores, etc.).

    • Se menciona el reto común: “¿Cómo podemos hacer que más personas entiendan cómo funcionan ciertos artefactos de la escuela para mejorar su uso y cuidado?”





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Explorar y practicar la comunicación y re