Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar, 3º
Duración: 45 minutos
Contenido: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Enfoques Transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema central a abordar: Alimentación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Que las niñas y los niños asocien los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y expliquen, con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.

Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y contextualización:

• Bienvenida y breve dinámica de saludo.


• Conversación guiada: Se pregunta a los niños:
  
  
  • ¿Qué comieron hoy o ayer?
  
  
  • ¿De dónde viene lo que comieron? (¿Del súper? ¿Del campo? ¿De una fábrica?)
  
  
  
  


• Presentación del problema:
  
  
  • “Imaginemos que en nuestra comunidad muchas personas comenzaron a enfermarse porque no están eligiendo alimentos saludables. Además, notamos que hay menos árboles y plantas en los alrededores. ¿Qué piensan que está pasando?”
  
  
  
  


• Se invita a cada niño a decir una idea o hipótesis.

Desarrollo (25 minutos)

Situación-problema (ABP):

• Se cuenta a los niños, apoyándose con imágenes o materiales visuales, una pequeña historia:

  
  

  “En el pueblo de los Conejos Felices, las personas comenzaron a comer solo alimentos enlatados y dejaron de sembrar en sus huertos. Empezaron a tirar muchas envolturas y, poco a poco, las plantas y flores desaparecieron. L