Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Sesión 1 de 4
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Identificación y comprensión de los desastres ambientales

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Se propiciará la participación activa del alumnado en la identificación de los problemas de su entorno, favoreciendo la toma de conciencia, el trabajo colaborativo y la responsabilidad social.

Ejes transversales:

• Lectoescritura: Fortalecer comprensión lectora y expresión escrita.


• Igualdad de género e Inclusión: Garantizar la participación y voz de todos los niños y niñas, haciendo explícito el valor de la equidad y asegurando la adaptación para necesidades educativas específicas.

Momento de la sesión (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y encuadre: Saludo inclusivo, breve charla sobre la importancia de cuidarnos entre todas y todos sin importar género, capacidades o características personales.


• Exploración de saberes previos: Pregunta generadora:
  
  
  • ¿Alguna vez han escuchado o vivido algo que se llame “desastre ambiental”?
  
  
  • ¿Qué cosas creen que puedan ocurrir donde vivimos (tormentas, sismos, incendios)?
  
  
  
  


• Registro en el pizarrón: Se anotan palabras y dibujos de lo que dicen, garantizando que todas las voces sean escuchadas (niñas, niños, alumnos con discapacidad, por ejemplo, usando pictogramas o pala