El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 6

Contenido: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Grado: 1º de Primaria (alumnos/as de 6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconociendo que todos somos iguales y diferentes

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
Que las y los estudiantes analicen que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.

METODOLOGÍA:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque de igualdad de género e interculturalidad crítica
Atención interdisciplinar al problema de lectoescritura

1. APERTURA (10 minutos)

Situación problema:

La maestra lee en voz alta (enfocando la atención en la comprensión lectora y la forma de las palabras):

"En el recreo de la escuela, algunos niños dicen que solo los varones pueden jugar fútbol y que las niñas solo pueden saltar la cuerda. Ana quiere jugar fútbol, pero sus compañeros le dicen que no puede porque ‘es juego de niños’."

Preguntas detonadoras:

• ¿Ustedes creen que el fútbol es solo para niños? ¿Por qué?


• ¿Hay actividades que solo pueden hacer las niñas o los niños?


• ¿Alguna vez han hecho algo que les dijeron que “no era para ustedes”?

Estrategia de lectoescritura:
La maestra escribe en el pizarrón las palabras "niños", "niñas", "jugar", "fútbol", "igualdad", y pide a los/las estudiantes que las lean en voz alta y las repitan. Se invita a que algunos alumnos/as pasen a escribirlas