Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Materia: Matemáticas
Grado: Secundaria 3° (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Reconoce las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Estrategia Interdisciplinar: Prevención del Ausentismo Escolar
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de Saber Previo:
  El docente inicia con una breve charla cercana, preguntando:
  ¿Qué figuras geométricas reconocen a su alrededor? ¿Qué objetos sólidos usan diariamente?

  
  



• Contextualización e Inclusión:
  Muestra imágenes y objetos cotidianos (cajas, pelotas, latas, libros) y, de forma inclusiva, permite que todos participen, incluyendo a quien prefiera comunicarse de manera visual, oral o escrita.
  Plantea la problemática del ausentismo con la pregunta:
  ¿Cómo creen que la manera en que organizamos el espacio en el aula y en casa puede influir en que asistan o no a la escuela?

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Indagación Práctica en Equipos:
  
  
  1. Formación de equipos heterogéneos (por intereses, habilidades y preferencias de comunicación, garantizando el respeto a la diversidad).
  
  
  2. Entrega a cada equipo un kit con cuerpos geométricos (cubos, prismas, esferas, etc.) y una ficha de indagación con preguntas guía:
     
     
     • ¿Cuáles son las características que identifican este sólido?
     
     
     • ¿Qué elementos lo componen? (caras, aristas, vértices)
     
     
     • ¿Para qué se usa este tipo de forma en la vida cotidiana? R