Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Zuleima Arenas
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2


Materia: Historia
Grado: Secundaria 3º (12-15 años)
Unidad: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Tema Específico: El Imperio Musulmán: causas, fundamentos e impacto global
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y crítica intercultural
Problema central: Convivencia en el contexto de los grandes imperios



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumnado problematiza acerca de las causas, fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Dinámica de activación: "Piezas del pasado"



  1. Saludo y bienvenida con lenguaje inclusivo.

  2. Breve diálogo abierto: ¿Qué saben sobre el mundo musulmán? ¿Han visto o escuchado algo relacionado con la cultura musulmana en su vida cotidiana? Se hace hincapié en el respeto a la diversidad cultural y religiosa, reforzando la idea de que todas las voces e ideas son valiosas.

  3. Presentación del problema central:

    • Se presenta un dilema:

      "En un mundo en que convivían distintos pueblos, religiones y culturas, surge el Imperio Musulmán. ¿Cómo lograron convivir diferentes grupos dentro de este imperio? ¿Qué desafíos enfrentaron y cómo los resolvieron?"




    • Se explica que la clase buscará analizar cómo la convivencia y los conflictos en el Imperio Musulmán pueden ayudarnos a entender la convivencia en nuestra propia comunidad escolar y sociedad actual.



  4. Se conforman equipos diversos, procurando mezclar estudiantes con distintos estilos de aprendizaje y orígenes culturales, para propic