La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos**
María del Rosario López- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Secuencia Didáctica: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos
Contenido: La protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias
Duración: 45 minutos
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al valor del respeto
Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan que los derechos humanos son universales, indivisibles, interdependientes, progresivos, inalienables e irrenunciables, promoviendo el respeto, la igualdad de género y la inclusión.
1. Inicio (10 minutos):
Ambientación y motivación
- Saludo cordial y breve diálogo para generar confianza.
- Actividad rompehielos: “¿Qué es lo que más valoras de ti? ¿Y de tus compañeros/as?” (Respuestas en voz alta, procurando que todas/os tengan la oportunidad de participar).
- Presentación del tema: “Hoy vamos a reflexionar sobre la importancia de los derechos humanos para vivir felices y en armonía, aceptando y respetando todas las diferencias.”
2. Desarrollo (25 minutos):
Presentación del Problema (ABP)
- Situación-problema: En una escuela ficticia, algunos estudiantes de diferentes culturas, géneros, capacidades y formas de pensar, no se sienten respetados ni incluidos. Hay burlas, discriminación y sentimientos de tristeza.
- Se divide a la clase en equipos de 4 a 5 integrantes procurando diversidad de género y capacidades en cada grupo.
**Exploración y