“¿Quiénes somos?”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Asignatura: Artes (interdisciplinar con Español)
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar identidades personales y colectivas
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Construye propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura + Artes y experiencias estéticas
Tema transversal: Comprensión lectora

SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1: “¿Quiénes somos?”

**1. Inicio (10 minutos)

Activación:
Dinámica “La maleta de las identidades”
La maestra/o inicia la clase mostrando una “maleta” (real o simbólica). Explica que en esta maleta vamos a “guardar” las cosas que nos representan como grupo y como personas.

Lectura en voz alta:
Se reparte a cada equipo una breve lectura literaria sobre identidades culturales mexicanas (por ejemplo, un fragmento breve sobre la diversidad cultural en México, o un cuento corto sobre costumbres diferentes).
Propósito:
Que los alumnos identifiquen palabras clave y conceptos que hablan de identidad y pertenencia.

**2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipos:
Cada equipo reflexiona sobre las siguientes preguntas:

• ¿Qué nos identifica como grupo (familia, escuela, comunidad, región)?


• ¿Cuáles son los colores, formas, sonidos o movimientos que podría