Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Everly Isabela V- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1– Introducción y búsqueda de información
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de género
Transversalidad: Español (comprensión y producción de preguntas), Formación Cívica y Ética (trabajo en equipo)
Contenido a trabajar:
Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA):
Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Propósito de la secuencia:
Que las y los alumnos comiencen a investigar sobre una necesidad o problema en su comunidad escolar, elaborando preguntas y trabajando en equipos inclusivos, con respeto a la igualdad de género.
Desarrollo de la sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Saludo y ambientación: La docente da la bienvenida, reforzando un ambiente cálido e inclusivo, donde todas las voces son importantes.
- Presentación del proyecto comunitario: Se explica que durante dos sesiones trabajarán en identificar y buscar información para ayudar a mejorar algo en la escuela o en la colonia.
- Generación de compromiso: Se dialoga, preguntando: ¿Por qué es importante hacer preguntas antes de investigar? ¿Cómo podemos ayudar entre todas y todos? (Se promueve la participación equitativa de niños y niñas).
- Dinámica rápida: “La pelota preguntona” (se lanza una pelota suave para que, quien la reciba, diga una pregunta relacionada con la escuela o el entorno, usando