Presentación y preparación de entrevistas)**
Chelita Chuc
Ubicación curricular
Contenido Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera la información que escuchó, para relacionarla con otra información, en textos escritos o en otros medios y contextos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica – Sesión 1 de 4
Proyecto Comunitario Interdisciplinar: “Conversando sobre el Cuidado del Ambiente con Nuestra Comunidad”
Grado: Primaria 2º (6-8 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica en 4 sesiones (Sesión 1: Presentación y preparación de entrevistas)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que los estudiantes recuperen la información escuchada durante conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad invitadas, para relacionarla con otros textos u otros medios y contextos, integrando el tema del cuidado del ambiente.
Ejes transversales
- Pensamiento crítico: Reflexión sobre la información escuchada, elaboración de preguntas, y contrastación de ideas.
- Artes y experiencias estéticas: Expresión creativa de lo aprendido y vivenciado a través de actividades artísticas.
Etapas de la Sesión 1
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y Motivación
- El docente invita a los niños a sentarse en círculo (formato asamblea).
- Presentación del proyecto: “Vamos a trabajar en un proyecto donde platicaremos con personas de nuestra comunidad sobre el cuidado del ambiente. ¿Por qué creen que es importante cuidar el lugar donde vivimos?”
- Se presentan imágenes y pequeños videos cortos sobre problemas y soluciones ambientales locales (basura, reciclaje, reforestación).
- Los niños comparten lo que saben sobre el cuidado del ambiente. El docente registra en un papelógrafo las ideas principales, enfatizando la importancia de escuchar y aprender de los demás.
2. Desarrollo (25 minutos)
*Preparación de la experiencia y exploración de s