Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA - SESIÓN 1 DE 6

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 6
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinaria: Atención al problema de Disciplina
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Propósito de la sesión

Que los alumnos exploren los números en su entorno inmediato y reflexionen sobre su utilidad para organizar, contar y resolver situaciones cotidianas, usando el pensamiento crítico y estructuras de convivencia (disciplina).

Inicio (10 minutos)

1. Actividad de indagación inicial:
La maestra reúne al grupo en círculo y les coloca una caja misteriosa decorada, dentro de la cual hay objetos cotidianos (frutas de plástico, bloques, lápices, tapitas, etc.).

2. Generación de preguntas:
La docente motiva con preguntas abiertas:

• ¿Qué creen que hay dentro de la caja misteriosa?


• ¿Cuántos objetos creen que hay?


• ¿Por qué es importante contar?


• ¿En qué situaciones usamos los números en casa, en la calle o en la escuela?

Se promueve el pensamiento crítico al inducir a la reflexión sobre la importancia y función de los números en la vida diaria.

Normas y disciplina:
Antes de abrir la caja, se acuerdan reglas de participación:

• Levantar la mano para hablar


• Respetar el turno


• Escuchar a los compañeros

Desarrollo (25 minutos)

**3. Expl