Medición de longitud, la masa y capacidad
felix cruz- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de sesión – Escuela Primaria
Grado: 1º
Edad: 6-8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido:
Medición de longitud, masa y capacidad: comparación de longitudes de objetos con apoyo de un intermediario.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El/La alumno(a) compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Problema interdisciplinar:
Alimentación saludable: Relacionar la medición y comparación de porciones de alimentos con elecciones para una vida saludable.
Metodología:
Aprendizaje por indagación con enfoque en pensamiento crítico y vida saludable
1. Inicio (10 minutos): Activación e Indagación inicial
Bienvenida y motivación:
Saludo en lengua materna y en español. Breve plática sobre los alimentos que más les gustan a los estudiantes.Situación problemática:
El docente coloca tres frutas diferentes (por ejemplo: plátano, manzana y zanahoria) sobre una mesa y pregunta:
"Si queremos comer la porción más grande de fruta, ¿cómo podemos saber cuál de estos alimentos es más largo, cuál es más corto y si alguno es igual de largo que otro? ¿Será importante saber esto cuando elegimos qué y cuánto comer para estar sanos?"Planteamiento de hipótesis:
Niñas y niños, en pequeños grupos, comentan cómo podrían comparar los alimentos usando sus manos u otros objetos disponibles en el salón.