Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 4: Recursos literarios para expresar emociones y sensaciones
Primer grado de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Problema a atender: Convivencia
Propósito de aprendizaje (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a partir de una experiencia estética.

1. Ambientación.
   El aula es ambientada con música suave y se proyectan imágenes de obras de arte relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad (por ejemplo, cuadros de Diego Rivera o fotografías de la vida cotidiana mexicana).

   
   



2. Dinámica de sensibilización.
   Se invita a los alumnos, sentados en círculo, a cerrar los ojos durante un minuto y pensar en una situación reciente en la que hayan sentido una emoción fuerte dentro de su familia, escuela o comunidad (ejemplo: alegría en una fiesta familiar, tristeza por una discusión escolar, orgullo por ayudar a una vecina).

   
   



3. Socialización breve.
   Los estudiantes comparten voluntariamente (en pocas palabras) qué emoción eligieron y en qué contexto, fomentando el respeto y la escucha activa.

   
   

Se plantea la pregunta detonadora:
¿Cómo podemos comunicar esas emociones, sensaciones y sentimientos a través de la escritura, de manera que otros puedan comprendernos y sentir con nos