Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2:
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Grado: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: Desinterés

Propósito de la sesión (PDA):
Que las niñas y los niños usen los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno, valorando su utilidad para resolver preguntas y retos de la vida diaria.

Secuencia Didáctica

A. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:

La docente recibe a los niñas y niños con entusiasmo y los invita a sentarse en círculo en el tapete del aula.
Se presenta una canasta con objetos cotidianos del entorno escolar (frutas, cubos, crayolas, botellas pequeñas de agua, etc.) y se pregunta:
— ¿Han visto estos objetos antes?, ¿Para qué creen que nos sirven los números cuando jugamos o hacemos cosas todos los días?

2. Planteamiento del reto (situación desencadenante):

La maestra comparte un problema narrado con dramatización:
"Hoy necesitamos organizar una pequeña merienda en el salón. Pero, ¿cómo sabremos cuántos platos, cubiertos y frutas necesitamos para todos? ¿Cómo sabremos si alcanza para todos? ¿Podemos usar los números para ayudarnos?"
Se invita a los niños a pensar juntos en posibles ideas y se registra en el pizarrón las respuestas orales de los alumnos.

Atención al problema de desinterés:
La docente varía el tono de voz y utiliza gestos para captar la atención, utiliza objetos llamativos y plantea las preguntas como si fueran desafíos de un juego.