Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Lectoescritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos y alumnas escriban su nombre, lo comparen con los de sus compañeros y lo utilicen para identificar la autoría en trabajos, marcar útiles escolares y registrar su asistencia, promoviendo la reflexión sobre la importancia del nombre propio y el desarrollo de habilidades iniciales de lectoescritura.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo inclusivo y breve dinámica de integración: Cada estudiante menciona su nombre y, si lo desea, puede compartir algo especial sobre él (por ejemplo, cómo lo eligieron sus padres o qué significa).

   
   

   b. Presentación del Proyecto Comunitario: “Los nombres de mi grupo y mi comunidad”. Se les explica que el proyecto consiste en conocer, escribir y valorar los nombres de todos, para luego realizar un mural colectivo y diferentes actividades donde el nombre será protagonista en la escuela y en casa.

   
   

   c. Planteamiento del problema: “Algunos niños y niñas tienen dificultad para escribir su nombre correctamente. ¿Cómo podemos ayudarnos entre todos para que todos logremos hacerlo?”
   Se invita a reflexionar sobre la importancia de saber escribir el propio nombre y cómo eso ayuda en la vida escolar y en la comunidad.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Entrega de tarjetas de cartulina en blanco a cada estudiante.
   
   
   • Solicitud: “Escribe tu nombre como pued