Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos

Valery GuBa
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que se descubren en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre los diferentes textos que se pueden encontrar en su comunidad y otros lugares, como carteles, periódico mural, revistas, hojas y cuadernos.

  • Presentación de diferentes textos: Mostrar ejemplos de los diferentes textos mencionados y explicar cómo se pueden utilizar para representar gráficamente ideas.

  • Actividad práctica: Pedir a los alumnos que observen su entorno y elijan un objeto o idea para representar gráficamente en un papel. Pueden utilizar dibujos, colores o palabras, según su preferencia.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la actividad anterior: Pedir a los alumnos que compartan sus representaciones gráficas con el grupo y expliquen qué quisieron transmitir con ellas.

  • Conversación sobre fuentes impresas y digitales: Explicar a los alumnos qué son los libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales, y cómo se pueden utilizar para obtener información y representar gráficamente ideas.

  • Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes libros, revistas y fuentes digitales y pedirles que elijan uno y encuentren una idea o descubrimiento que les llame la atención para representar gráficamente en papel.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de la actividad anterior