Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2° (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Objetivo (PDA): Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Atención al problema de convivencia

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Ambientación:
  ¡Bienvenida alegre y círculo de saludo! Los niños y niñas se sientan en círculo sobre tapetes.
  La docente comparte una breve narración sobre cómo en la comunidad existen muchas formas de hablar y contar historias, y que hoy jugarán a descubrir palabras nuevas y sus significados.

  
  



• Activación de conocimientos previos:
  Se hace una ronda de preguntas:

  
  
  
  
  • ¿Alguien sabe cómo se dice “amigo” en otra lengua de la comunidad?
  
  
  • ¿Conocen alguna palabra que usen sus abuelitos y que no se use en español?
    (La docente valora y retoma todas las aportaciones).
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica grupal: “Palabras viajeras”
  La docente muestra una canasta con tarjetas o imágenes con palabras en español y en alguna(s) lengua(s) de la comunidad (por ejemplo: náhuatl, mixteco, otomí, maya, etc., según el contexto).

  
  

  Primera parte:

  
  
  
  
  • Por turnos, cada niño saca una tarjeta.
  
  
  • Se muestra la palabra (ejemplo: “tlalli” – tierra) y una imagen alusiva.
  
  
  • La docen