Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 3

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo Específico (PDA): El alumno representa con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, resolución de problemas de convivencia.
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 3

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • El docente narra una breve historia situada en un mercado tradicional mexicano, donde se intercambian frutas y verduras.
     “En el mercado de San Juan, Lucía y su hermano Juan ayudan a mamá a vender naranjas. Lucía vendió 12 naranjas y Juan, 8. Después, un cliente les devolvió 3 porque estaban verdes.”
   
   
   • Preguntas detonadoras para la indagación:
     ¿Cómo podemos saber cuántas naranjas vendieron en total? ¿Y si alguien devuelve algunas, cuántas quedan realmente vendidas?
   
   
   • Se invita a los niños a compartir experiencias familiares similares (fomentando el reconocimiento y apropiación de su cultura).
   
   
   
   



2. Propósito de la clase

   
   
   
   
   • El docente explica: “Hoy vamos a descubrir, jugando, cómo sumar y restar nos ayuda a saber cuánto tenemos y cuánto nos falta, y cómo estas operaciones se relacionan. También pensaremos juntos cómo podemos llevarnos bien y evitar confusiones cuando hacemos cuentas entre amigos.”
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación guiada a través de un reto colaborativo
   
   
   • Se form