Procesos técnicos.

Vicente Cardoso
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/6 – PROCESOS TÉCNICOS (TECNOLOGÍA SECUNDARIA 3º)
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Perspectiva: Interdisciplinar (Trabajo en equipo), Inclusión y Pensamiento Crítico
Propósito de la sesión: Iniciar la identificación colectiva de posibles problemáticas locales que pueden ser atendidas mediante un emprendimiento artesanal o fabril, integrando los elementos de un sistema técnico y promoviendo la reflexión sustentable.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e introducción al tema



  • El docente saluda al grupo y presenta el objetivo general del proyecto: "Proponer e implementar un emprendimiento artesanal o fabril para resolver una problemática local, usando los principios de los sistemas técnicos y cuidando el medio ambiente."

  • Se plantea una pregunta detonadora, escrita en el pizarrón:
     ¿Qué problemas observas en tu comunidad que podrían resolverse con algún producto hecho por nosotros mismos?

  • A través de una lluvia de ideas, los estudiantes participan mencionando problemas observados en su colonia, escuela o entorno inmediato, sin juzgar ni descartar ninguna idea.

  • El docente registra las ideas en el pizarrón, resaltando la importancia de tomar en cuenta la diversidad de opiniones y valorar las experiencias de todos.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo colaborativo para la selección y análisis de una problemática local



  • Organización de equipos:
     El docente conforma equipos heterogéneos cuidando diversidad de género, estilos de aprendizaje, capacidades y antecedentes culturales, propiciando la