El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1/2 - Biología Secundaria 1º

Contenido:
El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Duración:
50 minutos

Metodología:
Aprendizaje por indagación, enfoque interdisciplinar con comprensión lectora, pensamiento crítico y vida saludable.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Motivación y activación de conocimientos previos

1. Saludo y ambientación:
   El docente saluda a los estudiantes y los invita a formar un círculo para una breve dinámica de pensamiento crítico:
   "En sus propias palabras, ¿qué es lo primero que piensan cuando escuchan calentamiento global? Cada quien menciona una palabra clave."

   
   



2. Lectura breve inicial:
   Se reparte un pequeño fragmento de noticia actual sobre el aumento del CO₂ y sus efectos en la Tierra (adaptado al nivel de secundaria y con vocabulario claro).
   Actividad de comprensión lectora:
   Pregunta guía: ¿Cuáles son los organismos mencionados que han sido afectados y por qué?
   Los estudiantes subrayan las palabras o frases que respondan a esa pregunta.

   
   

Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)

Exploración, modelado e indagación experimental

1. Exploración guiada (10 minutos):
   Se presenta una imagen grande (impresa o en proyector) de una red trófica de un