Introducción y sensibilización

Maria Guadalupe Olvera
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística de México y fomentar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase presentando el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México, y su importancia para una sociedad intercultural.

  2. Lluvia de ideas: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los prejuicios o estereotipos que existen en relación a las diferentes culturas y lenguas presentes en su región y en el país.

  3. Debate: Generar un debate en el que los alumnos compartan sus puntos de vista y reflexionen sobre la importancia de valorar la diversidad y superar los prejuicios.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y compartir información sobre una cultura y lengua presente en México. Cada grupo deberá preparar una presentación breve para la próxima sesión.


Sesión 2: Conocimiento y reflexión (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Promover el conocimiento y la reflexión sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México a través de la investigación y la presentación de los grupos.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación de las investigaciones: Cada grupo deberá exponer brevemente la cultura y lengua que investigó, destacando su importancia y características.

  2. Reflexión en grupo: Después de cada presentación, se realizará una reflexión en grupo sobre lo