Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

CINTHIA ROMERO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Objetivo: Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Mala alimentación en la comunidad juvenil


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes

    • Explicación del objetivo de la clase



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Proyectar una imagen que represente una alimentación saludable

    • Pedir a los estudiantes que compartan sus ideas sobre qué es una alimentación saludable en grupos pequeños

    • Preguntar a algunos grupos sus respuestas y generar una lluvia de ideas en el pizarrón



  3. Presentación del problema (15 minutos)



    • Presentar el problema de la mala alimentación en la comunidad juvenil

    • Explicar los riesgos para la salud física y mental que implica una mala alimentación

    • Preguntar a los estudiantes si han observado casos de mala alimentación en su entorno y cómo podría afectar a los jóvenes



  4. Trabajo en grupos (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la relación entre los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y su influencia en la alimentación de los jóvenes

    • Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc., para que los estudiantes realicen su investigación




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (5 minutos)

    • Pedir a los estudiantes que compartan brevemente sus hallazgos durante l