Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 1

Nivel: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Artes y experiencias estéticas / Vida saludable
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Problema transversal: Ausentismo escolar
Objetivo (PDA): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Secuencia Didáctica

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)
Propósito: Crear un ambiente seguro, amigable y participativo.

• Recibo a niñas y niños con música suave y saludos afectuosos, fomentando el sentido de pertenencia.


• Breve diálogo: "¿Cómo se sienten hoy? ¿Qué hicieron antes de llegar aquí?"


• Se invita a expresar emociones usando gestos y movimientos libres, promoviendo la identidad grupal.

2. Presentación del proyecto comunitario (5 minutos)
Propósito: Dar sentido al aprendizaje en función de la comunidad escolar.

• Explico a niñas y niños que juntos vamos a crear un mural llamado "Mi escuela feliz", donde cada uno podrá mostrar cómo se siente en la escuela.


• Relaciono la actividad con el problema del ausentismo preguntando: "¿Por qué creen que a veces no ven a algún compañero? ¿Cómo podemos hacer para que todos quieran venir a la escuela?"

3. Exploración de emociones y experiencias (10 minutos)
Propósito: Reconocer emociones y experiencias personales.

• Mediante tarjetas con caras felices, tristes, enojadas y sorprendidas, dialogamo