Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Elaboración del reglamento del aula

Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos muestran un nivel presilábico en cuanto al desarrollo de la lectura y narración de textos.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de documentos

Objetivo específico: Analizar diferentes documentos que regulan la convivencia para identificar sus características y elementos comunes.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de la asistencia.
   
   
   • Breve explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, la constitución de un país, normas de comportamiento en la comunidad, etc.
   
   
   • Análisis grupal de los documentos, identificando sus características principales y los elementos comunes que regulan la convivencia en todos ellos.
   
   
   • Discusión sobre la importancia de tener normas y reglas claras en el aula y en la sociedad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión individual sobre la importancia de tener un reglamento para el aula.
   
   
   • Puesta en común de las reflexiones.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de reglamentos de aula de diferentes lugares.
   
   
   
   

Sesión 2: Comparación de reglamentos de aula

Objetivo específico: Comparar diferentes reglamentos de aula para identificar similitudes y diferencias.

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea.