Características del entorno natural y sociocultural.

Laura Sierra
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad (Secuencia interdisciplinar con comprensión lectora)
Tema: Características del entorno natural y sociocultural
Duración: 45 minutos
Estrategia: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes comparen y describan las características naturales de diferentes lugares de México (desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros), identificando clima, frecuencia de lluvia, tipos de plantas y animales, y cómo estos se relacionan con las culturas locales, utilizando la lectura y escritura como herramientas para apropiarse del conocimiento.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. INICIO (10 minutos)



  • Activación de saberes previos y sensibilización intercultural:

    • Plenaria de diálogo: La docente pregunta: “¿Han viajado alguna vez a otro lugar de México? ¿Cómo era el clima? ¿Qué animales o plantas vieron? ¿La gente se vestía igual que aquí?”

    • Mostrar imágenes grandes y coloridas de cuatro entornos: desierto, selva, arrecife de coral y manglar.

    • Invitar a observar y preguntar: “¿Qué ven en estas imágenes? ¿Cuáles creen que están cerca de donde vivimos? ¿Conocen historias de estos lugares?”

    • Enfatizar la diversidad de culturas y de ambientes, planteando: “Así como los paisajes cambian, también cambian las culturas y formas de vida”.





2. DESARROLLO (25 minutos)



  • Pregunta guía para indagación:

    • “¿Cómo es viv