Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realizar recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprender los diferentes tipos de textos narrativos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas.


• Conversación sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos.


• Elaboración de una lista colaborativa en el pizarrón de las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Visualización de videos cortos sobre algunas manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexión y discusión sobre los elementos artísticos presentes en los videos.


• Actividad: Los alumnos realizarán un dibujo representando la manifestación cultural o artística que más les haya llamado la atención.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Conversación sobre las características de los dibujos y los elementos artísticos presentes en ellos.


• Presentación de diferentes tipos de textos narrativos (cuentos, fábulas, leyendas, etc.).


• Actividad: Los alumnos reali