Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Edad esperada: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Mi nombre, mi historia, mi comunidad”
Área principal: Lengua Materna
Vinculación interdisciplinaria: Lectoescritura y Apropiación cultural
Enfoque: Inclusión y valoración de la diversidad cultural

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos escriban su nombre, apellidos y los de sus familiares, profesores, compañeros y personas significativas de su entorno para expresar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología:
Proyecto Comunitario
La clase formará parte de un proyecto titulado “Nombres que cuentan historias”, en el que los estudiantes investigarán y compartirán el significado, origen y escritura de los nombres de quienes los rodean, valorando la diversidad cultural y lingüística de su aula y comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  La maestra o maestro recibe a los estudiantes escuchando diferentes formas de decir “bienvenido/a” en lenguas y variantes lingüísticas presentes en la comunidad (ejemplo: español, náhuatl, mixteco, zapoteco).

  
  



• Diálogo inicial:
  Se pregunta: “¿Cómo se llaman ustedes? ¿Conocen el significado de su nombre? ¿Cómo lo escriben?”
  Se invita a que compartan oralmente sus nombres, alentando la participación de todos y respetando la forma en la que cada quien expresa su identidad.

  
  



• Sensibilización inclusiva:
  Si algún estudiante presenta discapacidad o dificultad en lectoescritura, se apoya con tarjetas con símbolos, letras grandes, pictogramas y se promueve el trabajo colaborat