Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5

Asignatura: Matemáticas
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico / Habilidades Matemáticas
Enlace disciplinar: Prácticas del lenguaje oral y escrito (explicación de procesos y razonamientos matemáticos)

Propósito de la sesión 1:
Que las y los estudiantes construyan la noción de suma a partir de situaciones problemáticas de su vida cotidiana, experimentando con objetos concretos y representando sus procesos; además, comenzarán a reflexionar sobre la relación entre sumar y separar (operaciones inversas).

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (5 minutos):

• Saludo y presentación del reto:
  "¿Alguna vez han juntado cosas en su casa? ¿Qué pasa si tienes 5 canicas y te dan 3 más? ¿Cuántas tienes al final?"


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿En dónde usamos la suma en nuestra vida diaria?
  
  
  • ¿Por qué a veces necesitamos juntar cosas o contarlas de nuevo?
  
  
  
  


• Registro en el pizarrón de ejemplos compartidos por los alumnos.

2. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar una situación concreta contextualizada:
  "En el recreo, Juana tenía 7 fichas para jugar, después su amiga le regaló 5 más. ¿Cuántas fichas tiene ahora Juana?"


• Distribuir materiales concretos (fichas, bloques, palitos)