Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

Planeación de Clase | Primaria 3º | Sesión 1 de 1
Contenido: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (comprensión lectora)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.

1. Inicio (10 minutos)

A. Activación de conocimientos previos e inclusión
El docente presentará imágenes variadas de animales (pez, perro, serpiente, mariposa, araña, humano, etc.) buscando diversidad y representatividad en los ejemplos (región, tamaño, hábitos, etc.), colocándolas en el pizarrón o proyector.
Se pregunta al grupo:

• ¿Qué animales reconocen? ¿Por qué los conocen?


• ¿Todos los animales se mueven igual?


• ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos animales?

Estrategia de inclusión:
Se invitará a participar a todos, dando tiempo extra y permitiendo que respondan de distintas formas (oral, señalando, escribiendo, etc.) según sus necesidades.

Comprensión lectora:
Se leerá en voz alta una breve descripción de dos animales (uno vertebrado y otro invertebrado) para después preguntar:

• ¿Qué palabras no entendieron?


• ¿Qué parte fue la más interesante?

2. Desarrollo (25 minutos)

B. Indagación guiada
El grupo se organiza en pequeños equipos. Cada equipo recibe una ficha de lectura breve (texto adaptado