Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español, 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Problemática Interdisciplinar: Acoso escolar o bullying
Objetivo (PDA): Discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dinámica de sensibilización:
  El docente inicia la sesión proyectando dos viñetas (representando situaciones de acoso escolar desde diferentes perspectivas, cuidando la diversidad: género, apariencia, etnia, discapacidad) y pregunta al grupo:

  
  
  
  
  • “¿Qué observan?”
  
  
  • “¿Alguna vez han visto o vivido algo parecido?”
  
  
  • “¿Cómo creen que se sintieron las personas involucradas?”
  
  
  
  



• Mini introducción (contextualización):
  Explica brevemente qué es la comunicación asertiva y dialógica, enfatizando que es una herramienta clave para prevenir y erradicar la violencia, promoviendo el respeto, la igualdad y la inclusión para todas y todos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo colaborativo - Proyecto comunitario:

  
  
  
  

  1. Formación de equipos diversos y equitativos:
     Se organizan equipos de 4-5 alumnos procurando integrar diferentes identidades y perspectivas.

     
     
  
  

  2. Análisis de casos reales breves:
     Se les entrega a cada equipo una ficha con un caso breve de acoso escolar (en diversas formas: exclusión social, burlas, violencia física, discriminación, ciberacoso). Cada caso incluye nombres neutrale