Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Jannya Zahory Pérez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario: Entrevistando a la comunidad para conocer y mejorar la convivencia
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido:
Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Aprendizaje esperado:
Reconoce las características de la entrevista y sus propósitos.
Enfoque transversal
- Proyecto comunitario: Los estudiantes se organizarán para investigar y dialogar con miembros de su comunidad escolar y local.
- Interdisciplinariedad: Se buscará fortalecer la convivencia analizando cómo las entrevistas pueden ayudarnos a entender y mejorar el trato entre personas diversas.
- Inclusión: Todos los estudiantes participarán desde sus posibilidades, utilizando diversos recursos y ajustando las actividades para favorecer su participación.
- Interculturalidad crítica: Se reconocerán y valorarán las diferentes formas de convivencia y saberes presentes en la comunidad, promoviendo el respeto y la crítica constructiva ante situaciones de exclusión.
Estructura de la sesión
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización:
Para favorecer la inclusión, se inicia con una breve lluvia de ideas sobre lo que significa “convivir” y “comunidad”, permitiendo que cada alumno y alumna comparta una experiencia personal de convivencia positiva o complicada, brindando espacio a quienes quieran expresarse tanto oralmente como por escrito o con dibujos rápidos.
Propósito comunicado:
“Hoy daremos el primer paso para hacer entrevistas a personas de nuestra comunida