Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: **nutrición y locomoción**

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2
Bloque: Ciencias Naturales
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción
Enfoques: Aprendizaje por Indagación, Pensamiento Crítico, Inclusión, Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos) - Activación de saberes previos y motivación

• Dinámica inclusiva:
  Sentados en círculo, cada alumno dice el nombre de un animal y una forma en la que se mueve (por ejemplo: caballo – corre, serpiente – se arrastra).
  Maestro(a): Fomenta la participación de todos, apoyando a quienes lo requieran con imágenes o tarjetas ilustrativas.


• Pregunta detonadora:
  “¿Creen que todos los animales se mueven igual? ¿Cómo se mueven las personas? ¿Nos parecemos a algún animal?”
  Propósito: Estimular el pensamiento crítico y el diálogo respetuoso.

2. Desarrollo (25 minutos) - Indagación guiada y trabajo interdisciplinar

• Exploración de imágenes y textos breves (integrando lectoescritura):
  a) Los alumnos, por equipos mixtos, reciben una serie de tarjetas con imágenes y pequeños textos descriptivos de distintos animales (aves, peces, insectos, reptiles, mamíferos, humanos).
  b) Deberán leer los textos en voz alta (apoyo para quienes lo necesiten, lectura compartida) y observar las ilustraciones.
  c) En una tabl