Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Tema transversal: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.

Fase de Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida y encuadre intercultural:
  El docente saluda en al menos dos lenguas originarias presentes en la comunidad (por ejemplo, náhuatl o mixteco), además del español, y pregunta a sus estudiantes cómo se dicen “buenos días” o “bienvenidos” en sus lenguas maternas o familiares.
  Propósito: Reforzar la valoración de la diversidad cultural y lingüística.


• Exploración de ideas previas:
  Mediante una lluvia de ideas en equipo, los estudiantes responden:
  
  
  • ¿Qué problemas ambientales hay en nuestra comunidad o escuela?
  
  
  • ¿Cómo afectan estos problemas nuestra salud y la vida diaria?
  
  
  • ¿Qué soluciones han visto o imaginado?
    El docente recoge las ideas en una hoja grande o rotafolio, destacando la importancia de un ambiente sano para la vida saludable de todos.
  
  
  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Introducción al pensamiento estratégico y creativo para resolver problemas:
  El docente explica brevemente la diferencia entre pensar estratégicamente (planificar en función de metas, recurs