Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

JHOANA ADILENE LOPEZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 1°


Sesión 1 de 2: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Tema: Exploración de textos en el entorno



Propósito / Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos exploren y descubran diversos textos presentes en su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes; que interpreten qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifiquen su función.



Inicio (10 minutos): Sensibilización artística y cuestionamiento crítico


Ambientación:



  • El aula estará decorada con diferentes textos visuales (cuentos ilustrados, carteles, letreros, etiquetas de productos, mensajes con dibujos).

  • Suena música suave de fondo para crear una atmósfera de creatividad.


Actividades:



  1. Círculo de bienvenida: sentados en semicírculo, la maestra invita a mirar a su alrededor y observar los diferentes textos decorativos.

  2. Preguntas generadoras:

    • ¿Qué ves en estos carteles y libros?

    • ¿De qué crees que hablan los dibujos o símbolos?

    • ¿Has visto imágenes o letras como estas en tu casa o en la calle? ¿Dónde?



  3. La maestra lee en voz alta un cuento ilustrado breve, mostrando las imágenes.

  4. Invitación a reflexionar:

    • ¿Para qué creen que sirven estos textos e imágenes?

    • ¿Cómo nos ayudan en la vida diaria?





Desarrollo (25 minutos): Exploración creativa y análisis interdisciplinar


Experiencia artística y de pensamiento crítico:



  1. Exploración guiada del entorno escolar: