Descubriendo la autobiografía y su sentido**

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Propósito del Proyecto Comunitario:
Sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de conocer y valorar las historias personales mediante la redacción y difusión de autobiografías breves.

Sesión 1: Descubriendo la autobiografía y su sentido

APERTURA (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos

• El docente inicia preguntando al grupo:
  
  
  • ¿Alguna vez han contado a alguien una historia sobre sí mismos?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante narrar nuestras propias experiencias?
  
  
  
  


• Se anotan en el pizarrón palabras clave que digan los alumnos (ejemplo: recuerdos, familia, aprendizaje, emociones).

2. Planteamiento del reto comunitario

• El docente explica que, como proyecto, harán una pequeña “Exposición de autobiografías” para la comunidad escolar.


• Se presenta el reto: “¿Cómo podemos contar nuestras historias para que otros nos conozcan mejor y aprendan de nuestra experiencia?”.

DESARROLLO (25 minutos)

1. Lectura colectiva de un texto autobiográfico

• El docente reparte o proyecta un breve texto autobiográfico adaptado a la edad (por ejemplo, un fragmento de “Las batallas en el desierto” o una autobio