El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplina: Convivencia
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e inclusión
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren y reconozcan el espacio inmediato (el aula y sus alrededores), identificando formas y ubicando objetos y personas a través de recorridos breves, promoviendo la convivencia y el respeto a la diversidad, desarrollando habilidades de pensamiento crítico en la toma de decisiones sobre sus desplazamientos.

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Bienvenida y motivación:

• Recibe a los alumnos saludando a cada uno por su nombre, promoviendo el sentido de pertenencia.


• Realiza una breve dinámica de saludo grupal (“el saludo viajero”, donde cada niño elige cómo saludar: con la mano, con los pies, con el codo, etc.), dando opciones para respetar distintas necesidades de contacto.


• Dialoga brevemente sobre sus lugares favoritos del aula:
  “¿Qué rincón te gusta más y por qué?”


• Pregunta detonadora:
  “¿Alguien ha pensado cómo vemos las cosas cuando estamos en diferentes partes del aula? ¿Cambian las formas o las personas que vemos?”

Enfoque de pensamiento crítico:
Invita a los niñ