Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (Comprensión y producción de textos instructivos)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad crítica

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Problema interdisciplinar a atender:
Trabajo en equipo.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

• Recibe a las y los estudiantes saludando en al menos dos lenguas originarias de la región, además del español, para fomentar la interculturalidad y el respeto a la diversidad lingüística.


• Saluda a todos y realiza una ronda rápida donde cada quien diga su nombre y una actividad en la que le guste trabajar en equipo.

2. Activación de conocimientos previos

• Pregunta: “¿Para qué sirven las instrucciones? ¿En qué situaciones las han utilizado? ¿Recuerdan algún reglamento o receta de su casa o comunidad?”


• Escucha activamente y valida las respuestas de todos, destacando la importancia de la diversidad de experiencias.

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación de textos instructivos (8 min)

• Muestra ejemplos impresos, digitales o en imágenes de:
  a) Un reglamento de juego tradicional local y uno de origen internacional.
  b) Una receta de cocina típica de la región y una de otro país (pide a las y los estudiantes identificar ingredientes o pasos que conozcan).
  c) Instrucciones para jugar un juego de m