Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Contenido:
Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Nivel: Preescolar, 2º grado (3-6 años)

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica: 1 de 2

Objetivo (PDA):
El alumno muestra interés por indagar significados de palabras, frases o señas, y las incorpora a su comunicación como una forma de enriquecerla.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desinterés

Enfoques transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Pensamiento crítico


• Interdisciplinariedad (Lenguaje y comunicación, Expresión artística, Educación socioemocional)

Fase de inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Círculo de bienvenida: Los alumnos se reúnen en semicírculo. La educadora presenta una breve narración oral titulada “Una comunidad de muchas voces”, donde se describe a varios personajes que se comunican usando diferentes lenguajes (palabras, señas, dibujos, canciones).


• Pregunta detonadora: "¿Han notado que algunas personas hablan de manera distinta, usan señas o dibujan para comunicarse? ¿Cómo creen que se siente alguien que no entiende a los demás?"

Estrategia para enfrentar el desinterés:

• La educadora utiliza objetos visuales (muñecos, láminas, títeres) y cambios de voz para representar a cada personaje, captando la atención de los niños de 3 a 6 años.

Fase de desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación:

1. Descubriendo las formas de comunicarnos:
   
   
   • Lectura conjunta: Se lee y observa el l